Ї-цзін. Гексаграма №3

Інтерпретацію побудовано на підставі критичної школи Коментаторів Ван Бі, Вань І, Ито Тогай.

№ 3. Чжунь. Початкові труднощі

Власне, саме з цієї гексаграми починається розповідь про взаємодію Світла та Темряви, бо перші дві гексаграми показують внутрішній розвиток Світла і Темряви поза їхньою взаємодією. Але початок будь-якої дії полягає в подоланні попереднього стану. Звідси — труднощі цього положення, виражена в самій назві гексаграми. Вона складається із символів Води: Хмари – нагорі чи зовні, і Блискавки, Грома – внизу чи всередині. Верхній символ означає також занурення в небезпеку, бо в ньому риса Світла занурена в середу чорт Темряви. Нижній символ означає пробивається зсередини рух, збудження. Таке збудження, яке, наприклад, навесні стимулює рослини до зростання. Але воно протікає всередині небезпек, за умов початкової проблеми. Тому в такому русі надмірна поспішність може лише шкодити справі, та назад, витримка і стійкість можуть сприяти початковому розвитку. Важливо не тільки вказати позитивно правильний шлях до подолання цієї проблеми. На ньому потрібна насамперед підтримка та допомога оточуючих. Їх треба схилити на свою бік, щоб вони допомагали своєю дією, і тоді самому можна не робити жодних виступів, бо вони ще занадто небезпечні. Саме через небезпеку необхідне об'єднання сил. Воно необхідно було і сюзерену, який вперше влаштовував свої володіння за сприяння феодалів, які будуються їм на престол; воно необхідне і окремій людині, яка починає свою справу. Навіть і в самому ппізнавальному житті окремої людини йде так само: в перший момент своєї появи пізнавальна думка рухається під покровом непізнаності і ззовні вбирається в образи уявлень. Це виражено в символах цієї гексаграмы: всередині — блискавка, грім, зовні — хмари. Блискавка пізнаючої думки одягається хмарами уявлень, і ці уявлення грають роль помічників мислення. У тексті ми читаємо:

Початкова проблема.
У первісному розвитку сприятлива стійкість.
Не треба виступати нікуди.
Тут сприятливо зводити на престол васалів.

Перша, початкова риса відіграє головну роль у цій гексаграмі, бо вона і позначає початкову труднощі. Це правда, активність, рух, але лежить під щільним шаром ще подоланої пасивності. Тому такий рух ще не може бути поступальним. Це лише кружляння дома, лише підготовка до справжнього руху. Ось чому поспішні дії тут може бути лише на шкоду. Навпаки, стійкість - вміння з повною витримкою дотримуватися правоти - ось те, що може тут бути сприятливим. Труднощі цього становища, природно, потребує допомоги з боку підлеглих. Тому саме це становище сприяє вербуванні помічників. Так і у пізнанні: це лише перший момент усвідомлення руху думки. Вона також повинна тут знайти підтримку у свідченні досвіду та у перевіреній правоті розуму. Про це свідчать і образи тексту:

Спочатку сильна риса.

Нерішуче кружляння на місці.
Сприятливо перебувати у стійкості.
Сприятливо зводити на престол васалів.

На цій позиції зовні все складається благополучно: і сама позиція як центральна в нижній триграмі висловлює сприятливу врівноваженість, і зайнята вона однією із слабких рис, яким призначені парні позиції, та її відповідність з п'ятою, сильною межею - правильно. Але тут настільки відчутне безпосереднє сусідство з першою межею, яка до того ж є головною рисою для даної гексаграми, що рух цієї риси до її правильної мети, до «шлюбу» до єднання з п'ятою межею - затримано. При цьому, хоча в першій межі самої по собі немає нічого поганого, але для другої риси вона виступає в ролі грабіжника, захоплення якого друга все ж таки не піддається лише в силу своєї правоти, вираженої в центральне її становище. Тут вона «дівчина» — не дає обіцянки на шлюб «розбійникові». Вона вичікує найбільший термін, лише б дочекатися того, з яким вона стоїть у правильній відповідності. Так і мислення: на даний момент воно ще не в змозі відволіктися від першої миті самосвідомості, і йому потрібен певний термін, щоб перейти до безпосереднього об'єкту пізнання у його повній глибині. Це виражено у таких образах:

Слабка межа на другому місці.

У труднощі, в нерішучості колісниця та коні назад.
Не з розбійником бути шлюбу!
Але дівчина у стійкості не йде на заручини.
Через десяток років — буде заручини.

Ця позиція — це позиція певної кризи. Тут сили, що діють усередині, вже вичерпуються, а сил, що діють зовні, ще немає. Немає провідника у нетрях непізнаного світу. Але тільки з його допомогою було б можливим поступ уперед. Говорячи образно, потрібен лісник, який знає ліс, коли женуть за дичиною. Без нього чекає невдача, про яку доведеться пошкодувати. Але все це ще тільки буде. Однак будь-яка подія не відбувається раптово, навпаки, вона буває підготовлена всією системою причин. Тому важливо вміти помічати зачатки майбутніх подій, щоб не бути ними захопленим зненацька. Ця здатність бачити зачатки майбутнього та керуватися ними – якість обов'язкова для шляхетної людини. Тому й тут, передбачаючи невдачу, що насувається, він вважає за краще не виходити зі свого житла, ніж зробити що-небудь, про що все І доведеться лише пошкодувати. Так і в процесі пізнання, якщо людина залишається без допомоги вже виробленого розуму та прагне осягнути щось йому ще невідоме,— на нього тут чекає така сама невдача.

Слабка межа на третьому місці.

Переслідуючи оленя без ловчого, тільки порожньо увійдеш у середину лісу.
Шляхетна людина помічає зачатки подій і вважає за краще залишатися вдома.
Бо виступ приведе на жаль.

При виході назовні виходить можливість знову озирнутися всередину і ззовні, абсолютно об'єктивно усвідомлювати внутрішній зміст імпульсу мислення. Можливо, тут повне єднання з ним і настільки повне, що все подальше вже буде менш сприятливим, бо надалі можливе лише перерозвиток. Звичайно, так настає лише перший поштовх мислення, але це відбувається під час «початкової труднощі», тому тут марно гнатися за чимось великим, а треба досягти повної ясності щодо першого моменту. Тому й у тексті тут сказано:

Слабка межа на четвертому місці.

Колісниця та коні — назад!
Прагнучи до шлюбу, виступиш — і буде щастя.
Нічого несприятливого.

Взагалі дана позиція має сенс найдобрішої та найширшої експансії, але в даній гексаграмі, де головною рисою є перша, експансія неможлива. Виникає протиріччя між вимогами даного положення та реальними можливостями. Добрі сили тут не мають доступу до тих, кого вони мали б облагодіювати. Вони замкнуті у собі. Тому якщо для самого носія цих сил і є сприятливий результат, то для його широкого впливу немає. Так і в пізнанні - в момент початкових труднощів - на даному етапі неможливо ні подальше розуміння, ні повідомлення спітканого іншим, нижче стоять, а можливо тільки підтримувати спілкування з наставником та друзями, які вже раніше сприяли пізнанню.

Сильна характеристика на п'ятому місці.

Труднощі в твоїх милостях.
У малому стійкість – на щастя.
У великому стійкість - на жаль.

Ця риса слабка. Вона висловлює становище, у якому немає можливості розраховувати на власні сили. Але тут ні і підтримки назовні, бо з третьою рисою (теж слабкою) немає правильної (тобто за антитезою) відповідності, п'ята риса, як не головна, не може підтримати, а перша головна максимально видалена. Крім того, дана риса - верхня в триграма «небезпека» — виражає найвищу небезпеку, і як верхня у всій гексаграмі вона висловлює найвищу точку в початковій Проблеми. Тому ні про який рух уперед тут не може бути й мови. Тут доля — повний розпач. Таке становище в пізнанні - це той момент, коли немає можливості знайти підтримку в досвіді керівного розуму. При цьому, якщо навіть пізнання спрямоване на найвищі об'єкти, все одно воно залишається марним і пізнає лише залишається гіркоту розчарування. У образах тексту це так:

Нагорі слабка риса.

Колісниця та коні — назад.
Плач до крові – безперервним потоком.

зовнішнє, що відступає, руйнується	6	Назва: кань (занурення) Властивість: небезпека Образ: вода
	5
	4
внутрішнє, що настає, творить	3	Назва: чжэнь (збудження) Властивість: рухливість Образ: грім
	2
	1